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[2014年全国化学优质课教案]《氧化还原反应 第二课时》教学设计

?2016/9/27
资料类型: 教(学)案 文件大小: 878.9 KB
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1. 教学设计总体思路
以两条线索同时展开教学活动
明线是探究物质性质的一般程序:预测物质的氧化性或还原性→设计验证物质氧化性、还原剂的实验方案→完成简单的验证实验→依据实验结论提升知识并进行反思。
暗线是从物质分类的角度认识常见的氧化剂和还原剂。
2.教学流程图
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