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沉淀平衡对全省公开课教案及课件

 2009-12-20
资料类型: PPT课件 文件大小: 3822.85 KB
来    源: httsuccess收集 作    者:
教材版本: 人教版(新课标) 适用学校: 普通中学
下载条件: 下载链接: 下载
一 、 三维目标
(一)知识技能:让学生掌握难溶电解质的溶解平衡及溶解平衡的应用,并运用平衡移动原理分析、解决沉淀的溶解和沉淀的转化问题。培养学生的知识迁移能力、动手实验的能力和逻辑推理能力。
(二)过程方法:引导学生根据已有的知识经验,分析推理出新的知识。
(三)情感态度价值观:认识自然科学中的对立统一的辨证唯物主义。
二:教学重点:难溶电解质的溶解平衡、沉淀的转化
三:教学难点:沉淀的转化和溶解
四:教学方法:实验法、自主学习、合作探究、多媒体展示
五:教学过程:
【引入新课】
【演示实验】 向饱和NaCl溶液中加浓盐酸
【学生】 观察实验现象,并运用平衡移动原理,讨论产生现象的原因 用初中学习的溶解度知识和高中学习的化学平衡理论。来分析产生NaCl几种情况,引入新课。
【学生】 思考回答 NaCl(s) Na+(aq) + Cl-(aq)。加入浓盐酸Cl-浓度上升平衡左移,NaCl析出
【过渡】 可溶电解质既然存在溶解平衡,那么难溶电解质是否也存在溶解平衡?
【板书】 第四节 难溶电解质的溶解平衡
【讲述】我们知道,溶液中有难溶于水的沉淀生成是离子反应发生的条件之一。例如,AgNO3溶液与NaCl溶液混合,生成白色沉淀AgCl:
如果上述两种溶液是等物质的量浓度、等体积的,一般认为反应可以进行到底。
【设问】Ag+和Cl—的反应真的能进行到底吗?
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