[安徽省优质课大赛教学设计]第三节饮食中的有机化合物

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> [安徽省优质课大赛教学设计]第三节饮食中的有机化合物 2007-12-14

资料类型：	教(学)案	文件大小：	81.5 KB
来源：	原创	作者：	大王
教材版本：	鲁科版	适用学校：	不限
下载条件：		下载链接：	下载

一、设计思想：
人本主义学习理论认为，学习是一种情感体验，一种习得科学研究方法的过程。过程比结果更重要，方法比内容更重要。其核心观点如下。首先，在学习观上，强调人的认知、情感和态度的全面投入，而非只是人机互动式的“无情”的知识传递过程。其次，在目标观上，强调学习不仅仅是为了知识的获取，而是包括情感、态度和人格在内的全面发展。第三、在学习动机上，与建构主义相似，人本主义学习理论反对一切单纯依赖刺激和强化、强行灌输的外在学习。强调为实现自我需要而自发、自主的学习。第四、在教学模式上，倡导以培养探究精神、强调过程体验和方法学习的探究式教学模式。

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