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> 2025年高考化学真题完全解读（福建卷?2025/12/1
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高考试题 |
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2025年高考化学真题完全解读（福建卷）
1．（2025·福建·高考真题）福建科研团队用掺杂非铁催化剂实现温和条件下热催化合成氨。下列说法错误的是
A．含有共价键 B．Fe在元素周期表p区
C．氨的工业合成是人工固氮 D．氨是制备多种含氮化合物的基础原料
【答案】B
【解析】A．分子中含有碳碳共价键，A正确；B．铁为26号元素，基态Fe原子核外电子排布为1s22s22p63s23p63d64s2，处于d区，B错误；C．氨的工业合成是将游离态氮转化为化合物氨气，为人工固氮，C正确；D．氨中含氮元素，是制备多种含氮化合物的基础工业原料，D正确；故选B。
本题以福建科研团队在合成氨领域的科技突破为背景，综合考查了化学键类型（共价键）、元素周期表分区、人工固氮的概念辨析以及氨的工业用途。其中，元素周期表分区是易错点，要求学生不仅记住“s、p、d、ds、f”区的划分，更能从基态原子电子排布的角度理解其本质。
新人教版《必修第一册》第四章《物质结构 元素周期律》：元素周期表的结构。
新人教版《必修第二册》第一章《氮及其化合物》：人工固氮（合成氨）及氨的用途。
科技的进步为人类生存提供了更多的保障，促进了人类社会的快速发展。本题以我国科学家在温和条件下催化合成氨这一具有重要能源和环境意义的成果为载体，考查考生运用物质结构基本理论分析和解决化学问题的能力。与《课程标准》学业质量水平2中“能运用原子结构、元素周期律说明元素及其化合物的性质”和“能分析化学科学在开发利用自然资源方面的价值和贡献”的要求高度吻合。
识记与理解：识别共价键，记忆氨的重要用途。
分析与应用：根据基态Fe原子的电子排布式（[Ar]3d⁶4s²），判断其在周期表中的正确分区（d区），并对“人工固氮”概念进行准确辨析。
2．（2025·福建·高考真题）头孢菌素抑制转肽酶的机制如图。下列说法错误的是
A．头孢菌素能发生酯化反应 B．头孢菌素虚框内有5个杂化碳原子
C．产物实框内有2个手性碳原子 D．中最多有6个原子共平面
【答案】B
【解析】A．头孢菌素中含羧基，故能发生酯化反应，A正确；B．头孢菌素虚框内的羰基碳、双键碳均为sp2杂化，则有6个杂化碳原子，B错误；C．手性碳原子是连有四个不同基团的碳原子；产物实框内有2个手性碳原子，C正确；D．中羰基碳为sp2杂化，与其直接相连的原子共面，碳氢单键、氧氢单键可以旋转，则分子中最多有6个原子共平面，D正确；故选B。
本题以头孢菌素的药物作用机制为模型，深入考查有机化合物的官能团性质（酯化反应）、碳原子杂化方式判断、手性碳原子的识别以及分子空间构型（共面原子）的分析。题目将有机化学的核心知识与生命科学前沿巧妙结合。
新人教版《选择性必修3》《有机化学基础》第一章《有机化合物的结构特点与研究方法》：碳原子的杂化类型、手性分子。
新人教版《选择性必修3》《有机化学基础》第三章《烃的衍生物》：羧基的酯化反应。
本题以头孢菌素抑制转肽酶的药物作用机制为背景，体现化学在揭示生命现象和研发新型药物中的关键作用。考查考生从分子和空间构型的视角深入分析有机化合物结构与性质关系的能力。与《课程标准》学业质量水平4中“能依据有机化合物的官能团和分子结构特点，分析和预测有机化合物可能发生的反应及反应类型”的要求吻合。
辨识与表征：准确识别分子中的羧基、酰胺键等官能团。
推理与判断：根据碳原子的成键方式判断其sp²杂化类型；根据连接四个不同原子或原子团判断手性碳。
空间想象与模型认知：基于杂化轨道理论和单键旋转原理，推断分子中最多可能共面的原子数。
3．（2025·福建·高考真题）某电解质阴离子的结构如图。X、Y、Z、Q、R为原子序数依次增大短周期元素，下列说法错误的是
A．键角： B．电负性：
C．最简单氢化物沸点： D．X、Y、R均可与Z组成标况下为气态的化合物
【答案】A
【解析】X、Y、Z、Q、R为原子序数依次增大短周期元素，由图，X形成4个共价键且原子序数小，X为碳，Z形成2个共价键、R形成6个共价键，则Z为氧、R为硫，那么Y为氮；Q形成1个共价键且原子序数大于氧，则为氟；A．二氧化碳中碳的价层电子对数为，为sp杂化，为直线形结构，二氧化硫中硫的价层电子对数为，为sp2杂化，为V形结构，则键角：，A错误；B．同周期从左到右，金属性减弱，非金属性变强，元素的电负性变强；电负性：，B正确；C．水分子形成氢键数大于氨气分子，则水沸点高于氨气，甲烷不能形成氢键， |
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